Nuevo capítulo en Routledge: la voz de la infancia a través de la documentación pedagógica

En el mismo volumen, Gonzalo Maldonado-Ruiz y Encarnación Soto Gómez dedican un capítulo a la documentación pedagógica como camino para escuchar la voz de la infancia dentro de una Lesson Study.

Maldonado-Ruiz, G., y Soto Gómez, E. (2026). Giving children a voice through pedagogical documentation in lesson study. En A. M. F. Karlsen, C. Mewald, T. Tamura y Y. Uesugi (Eds.), Student voice in lesson study: Giving students a say (pp. 214-223). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003626879-27