Diagnóstico, diseño y experimentación de innovación en la docencia universitaria mediante el aprendizaje basado en problemas
- Innovación educativa
- Nuevos contextos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
- Código:
- P05-SEJ 1021
- Entidad:
- Junta de Andalucía
- Responsable:
- Pérez-Gómez, Ángel Ignacio
- Fecha inicio:
- 26/01/2006
- Fecha fin:
- 01/01/2008
Publicaciones
Soto Gómez, E., Serván Núñez, MªJ. y Pérez Gómez, A. I. (2015a). Cooperative research. A critical strategy in university teacher training. A case study of Lesson and Learning Studies. International Journal for Lesson and Learning Studies, Volume: 4 Issue: 1, pp. 56-71 Enlace
Pérez Gómez, A. I., Soto Gómez, E. y Serván Núñez, M. J. (2010). Participatory action research and the reconstruction of teachers’ practical knowledge. Educational Action Research, vol. 18, núm. 1, pp. 73-88Enlace
Serván Núñez, M. J., Soto Gómez, E., Murillo Mas, J. F., Sola Fernández, M. y Pérez Gómez, A. I.(2009). Problem-based learning and action research in postgraduate teaching: The interdisciplinary core. Educational Action Research, vol. 17, núm. 3, pp. 373-390Enlace